Descripción

Esta obra aborda la renovación y fortalecimiento de las políticas educativas y estructuras académicas en las instituciones de Educación Superior desde una perspectiva integral, ética y contextualizada. Reúne aportaciones de reconocidos autores de la Universidad Metropolitana del Ecuador, la Universidad de Cienfuegos «Carlos Rafael Rodríguez» (Cuba), la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (México) y otras instituciones de Ecuador; generando un diálogo plural, intercultural y colaborativo que enriquece el análisis de los procesos educativos en América Latina y el Caribe. El texto explora los fundamentos epistémicos de la dimensión social de la educación y resalta la importancia de las habilidades investigativas en la formación inicial y continua de docentes y jóvenes universitarios, destacando la investigación formativa como un eje transversal del currículo en la educación superior. Además, incorpora enfoques innovadores como la neurodidáctica para mejorar la formación docente y examina factores que influyen en la permanencia estudiantil a través de la reafirmación profesional. Un componente clave es el análisis crítico de los desafíos ético-jurídicos derivados del uso de la inteligencia artificial generativa en la investigación educativa, junto con su integración pedagógica en áreas específicas como la enseñanza de la programación. Finalmente, se aborda el proceso de profesionalización y superación continua como motor esencial para el mejoramiento pedagógico. Este libro es un recurso valioso para investigadores y educadores interesados en vincular teoría, investigación y acción transformadora, promoviendo una educación superior innovadora, inclusiva y comprometida con las realidades sociales y educativas de la región.

Cita sugerida (APA, séptima edición)

León-González, J. L., & Pire-Rojas, A. (Comp). (2025). Investigación, neurociencia e inteligencia artificial: Hacia una formación universitaria integral. Sophia Editions.