Descripción

Educar en la diversidad no significa únicamente garantizar que todos tengan acceso a la escuela. Significa asegurar que cada estudiante encuentre un docente preparado para reconocer sus potencialidades, comprender sus necesidades y construir respuestas educativas capaces de favorecer el aprendizaje y el desarrollo. En la Educación Especial, esta responsabilidad convierte la preparación docente en una condición esencial para transformar el derecho a la educación en una realidad. Esta obra aborda uno de los desafíos fundamentales de la educación angoleña: la capacitación de los docentes que trabajan en la Educación Especial, tomando como escenario la provincia de Namibe. A partir del análisis de la formación docente y del diagnóstico de la realidad educativa, se identifican necesidades relacionadas con los conocimientos especializados, las habilidades pedagógicas, la motivación y el compromiso profesional, junto con potencialidades que pueden impulsar la transformación de la práctica educativa. Estos resultados condujeron a la elaboración de una estrategia de capacitación que articula talleres y entrenamiento en el puesto de trabajo como formas fundamentales de organización, estructuradas mediante etapas de diagnóstico, planificación, implementación y evaluación. La propuesta busca vincular la preparación profesional con las situaciones concretas que enfrentan cotidianamente los docentes. La estrategia fue sometida a la valoración de 25 especialistas, quienes la calificaron como Muy Adecuada y formularon recomendaciones que contribuyeron a su perfeccionamiento, elevaron su calidad y fortalecieron las posibilidades de su aplicación en el contexto educativo para el cual fue concebida. Más que diagnosticar una realidad, esta obra propone caminos para transformarla. Porque capacitar a un docente significa ampliar las posibilidades de aprendizaje, participación y desarrollo de los estudiantes y contribuir, desde la práctica, al fortalecimiento de la Educación Especial en Angola.

Cita sugerida (APA, séptima edición)

Cazequene, A. (2026). Educação Especial e formação de professores: Desafios e estratégias para uma prática transformadora. Sophia Editions.