Descripción

El libro analiza la vinculación de la educación superior con la sociedad como un eje estratégico para la formación profesional y la responsabilidad social universitaria. Desde la perspectiva de la “Tercera Misión” universitaria, se examina cómo las instituciones de educación superior articulan docencia, investigación y acciones comunitarias para promover la transformación social, la educación en valores y el desarrollo ético y ciudadano de los estudiantes. La obra aborda el contexto ecuatoriano, destacando la necesidad de planificar proyectos de vinculación sistemáticos y orientados a las necesidades reales de la comunidad, promoviendo equidad, inclusión y justicia social, y enfatiza el papel de la universidad, la escuela, la familia y la comunidad como actores interrelacionados en la formación integral del estudiante y en el fortalecimiento del capital social local. A partir de la experiencia de la carrera de Educación de la Universidad Metropolitana, se presentan los componentes del proceso de vinculación, incluyendo la integración de valores, el uso de tecnologías educativas, la pertinencia profesional y la preparación docente para interactuar con la comunidad. Se analizan proyectos concretos implementados en escuelas de Guayaquil, mostrando los resultados e impactos en la formación de futuros profesionales y en la mejora de la vida comunitaria. La obra concluye que la vinculación con la sociedad es indispensable para la educación superior, ya que fortalece la calidad formativa, fomenta la responsabilidad social y genera un modelo educativo integral que articula valores, competencias profesionales y participación comunitaria, contribuyendo al desarrollo sostenible y a la construcción de una sociedad más equitativa e inclusiva.

Cita sugerida (APA, séptima edición)

Luque-Espinoza de los Monteros, M. d. P., & Baute-Rosales, M. (2026). Hacia un nuevo modelo de gestión para la vinculación social en la carrera Educación de la Universidad Metropolitana. Sophia Editions.