Descripción

En un mundo marcado por rápidas transformaciones tecnológicas, crisis ambientales, globalización del conocimiento y profundas desigualdades sociales, las universidades enfrentan el desafío de reinventarse para mantenerse relevantes, innovadoras y socialmente comprometidas. El libro propone una reflexión profunda y actual sobre el papel del aprendizaje organizacional como estrategia fundamental para la transformación y el fortalecimiento de las instituciones universitarias contemporáneas. Partiendo de las contribuciones teóricas de autores clásicos y contemporáneos del aprendizaje organizacional, la obra presenta un modelo estratégico integrado basado en cuatro pilares fundamentales: gestión del conocimiento, desarrollo de competencias, monitoreo estratégico y cultura organizacional de aprendizaje. Estos elementos son analizados de forma articulada, demostrando cómo pueden contribuir a la innovación institucional, la mejora de la calidad académica, el fortalecimiento de la investigación científica y la sostenibilidad universitaria. El libro dedica especial atención a las universidades insertadas en contextos emergentes, reconociendo los desafíos relacionados con las limitaciones estructurales, la transformación digital, la sostenibilidad ambiental y la necesidad de una mayor articulación entre universidad y sociedad. A lo largo de los capítulos, se discuten estrategias concretas de aplicación del aprendizaje organizacional en las funciones esenciales de la universidad: docencia, investigación, extensión universitaria y gestión institucional. Con un enfoque interdisciplinario y orientado a la realidad contemporánea de la educación superior, esta obra constituye una referencia relevante para investigadores, gestores universitarios, docentes y estudiantes interesados en innovación institucional, liderazgo académico y desarrollo sostenible. Más que un libro sobre gestión universitaria, esta obra presenta una visión estratégica de las universidades como organizaciones que aprenden, capaces de transformar el conocimiento en innovación, desarrollo humano e impacto social sostenible.

Cita sugerida (APA, séptima edición)

Sarmento dos Santos-da Silva, A. P. (2026). Gestão da aprendizagem organizacional no Ensino Superior: Um modelo estratégico para universidades em contextos emergentes. Sophia Editions.