Descripción

La obra Didáctica experimental de las Ciencias Naturales: teoría, práctica y contexto en la formación de profesores propone una transformación profunda en la forma de enseñar y aprender las Ciencias Naturales: sustituir la transmisión pasiva de conocimientos por un aprendizaje en el que observar, experimentar, investigar y comprender la realidad constituyan dimensiones inseparables de la formación científica. Centrada en el contexto educativo angoleño y en la experiencia de Namibe, demuestra que la enseñanza de las Ciencias Naturales exige acercar el conocimiento a la vida y transformar el aula, el laboratorio, el campo y el entorno en espacios articulados de descubrimiento y aprendizaje. La obra analiza los fundamentos didácticos de la formación experimental de los futuros profesores, abordando el trabajo independiente, la metacognición, la autorregulación, la relación entre teoría y práctica y el desarrollo progresivo de la autonomía. El diagnóstico realizado evidencia limitaciones en la orientación, ejecución y control de las actividades experimentales, lo que refuerza la necesidad de superar las prácticas reproductivas y promover una participación consciente de los estudiantes. Como principal contribución, presenta una metodología que integra sistemáticamente las prácticas de laboratorio de Biología y las actividades de campo, articulando la planificación, orientación, ejecución, control y evaluación con otras disciplinas de las Ciencias Naturales. La propuesta convierte la experimentación en una vía para desarrollar habilidades científicas, pensamiento investigativo, independencia cognitiva y competencias profesionales. La evaluación por especialistas y la aplicación parcial evidenciaron avances en la preparación de los profesores, así como en la motivación, participación y autonomía de los estudiantes y en la articulación entre teoría y práctica. Más que enseñar contenidos de las Ciencias Naturales, el libro prepara a los profesores para despertar interrogantes, investigar la vida y transformar la realidad educativa angoleña mediante la ciencia, con rigor científico, creatividad y compromiso con el desarrollo educativo.

Cita sugerida (APA, séptima edición)

Wpandanda-Domingos, C. T. D., Tumitângua, S., Chitata, D. N., & Portuondo-Savón, O. (2026). Didática experimental das Ciências Naturais: Articulação entre teoria e prática na formação inicial de professores em Angola. Sophia Editions.